Děti objevují a žasnou

Pojďte bádat s námi!

„Když si děti samy něco ověří a zapamatují, je to na trvalo. Najednou zapomenou na svět kolem, neřeší známku a chtějí bádat.“

Veronika Gregárková, ZŠ Josefa Bublíka Bánov

Chci vědět víc

6000
spokojených učitelů

kteří s námi procházejí školou badatelství 

200+
ověřených aktivit

rychlé ochutnávky i komplexní lekce  pro začínající i zkušené badatele 

Akreditované
vzdělávací akce

tematické výzvy pro žáky, badatelská konference pro malé i velké 

Badatelství je pro vás, jestli…

chcete, aby učení bavilo děti i vás

hledáte aktivizační metodu, díky které děti přírodní vědy skutečně pochopí

souhlasíte, že v hodině mají víc pracovat děti než učitel

učíte přírodovědné předměty na základní nebo střední škole, jste vychovatelem v družině, vedete zájmový kroužek

Ochutnejte s námi badatelství

Začněte čerstvou badatelskou jednohubkou!

Země jako jablko

Představte si Zemi jako jablko. Vezměte jablko a zkuste následující aktivitu:

Rozkrojte jablko na čtvrtiny. 3/4 dejte stranou – ty představují světové oceány. 1/4 je zbylá pevnina. Rozkrojte ji na polovinu (máte 2/8).

Jednu osminu dejte stranou. To je země, kde člověk nemůže žít, jako jsou polární oblasti, pouště, močály nebo velmi vysoká skalnatá pohoří. Druhá osmina jsou oblasti, kde lidé žijí, ale ne všude se mohou pěstovat plodiny potřebné k životu.

Nyní rozdělte 1/8 na 4 části (máte 4/32).  Dejte stranou 3 kousky. To jsou oblasti příliš skalnaté, vlhké, studené, příkré, zaplavované nebo s neživnou půdou…

Chci celou aktivitu

Zachutnala vám jednohubka?

Máme pro vás celé menu. Najdete v něm rychlé ochutnávky i komplexní lekce, které vám pomohou rozjet badatelství ve vaší třídě.

Kouknu na další materiály

Pojďte na webinář zdarma

Přijďte na webinář Badatelský krůček a zakousněte se do badatelství pořádně. Dozvíte se, jak udělat první badatelské krůčky se svou třídou a uslyšíte praktické tipy a zkušenosti.

Společně se budeme věnovat tématu Jak dobře naplánovat, provést a vyhodnotit experiment.

Kdy a kde?

11. ledna 2024 od 18 do 19 hodin na platformě ZOOM.

Chci na webinář zdarma

4 důvody proč bádat s námi

Pomůžeme vám to rozjet

Poradíme, jak začít s bádáním vevnitř i venku a pomůžeme s překonáním počátečních bariér. Podporujeme malé i velké školy, volnočasová střediska i skauty. Bádat můžou úplně všichni. Pojďte do toho s námi!

Dělíme se o zkušenosti a nápady

Už téměř patnáct let jsme propagátory badatelství v Česku. Nasbírali jsme spoustu zkušeností a potkali mnoho inspirativních učitelů. Ti nám pomáhají tvořit lekce, vést semináře a sdílí své nápady, úspěchy i nesnáze. Zapojte se do největší české badatelské sítě.

Chceme, aby bádání dávalo smysl

Bádáním zpestříte výuku přírodovědných předmětů. Tím to ale nekončí. Pokud chcete vést děti k opravdovému přemýšlení nad tématy, hlubšímu porozumění a trvalému zapamatování poznatků, jste u nás správně.

Podpoříme vás na badatelské cestě

Upřednostňujete semináře naživo, webináře, online kurzy nebo dlouhodobé projekty? Hledáte rychlé aktivity do hodin přírodopisu, badatelské lekce, ucelené metodiky, rady a tipy z praxe? U nás si můžete vybrat a poskládat cestu, která nejvíc vyhovuje vám i dětem. 

Co se o nás říká 

Badatelství mi přináší příležitost pro to, nemuset dětem všechno vysvětlovat a nechat je přijít věcem na kloub. Samy si můžou poznatky najít, vyzkoušet, ochutnat i zažít.
Markéta Vokurková
ZŠ Kunratice
Vaše nadšení je velmi nakažlivé, dali jste mi skvělé základy do začátku a obrovskou chuť učit badatelsky!
Martina Korandová
ZŠ Most, Jakuba Arbesa
V badatelských třídách je lepší atmosféra. Žáci mají společné zájmy, cíle, lépe si naslouchají, lépe spolupracují a váží si práce druhého. Já sama jsem ve výuce více svobodná.     
Liběna Dopitová
ZŠ Vsetín, Rokytnice
Je fajn pozorovat, jak se mění výuka a z pasivních dětí "zapisovatelů" se stávají aktivní týmoví hráči, kteří se nebojí vyzkoušet různé cesty k vyřešení úkolu. 
Renata Hasalová
ZŠ Píšť
Učit přírodní vědy bez badatelství si neumím představit. Přináší mi radost a dává mé práci smysl. Děti se aktivně učí spolupráci, cílevědomosti, zodpovědnosti, zažívají úspěch, který je motivuje do další práce.
Sylva Balcarová
ZŠ Štefcova, Hradec Králové
Náš projekt měl na Badatelské konferenci úspěch a mám z toho velkou radost. Žáci si ho sami vymysleli a řídili a já jsem je jen podporoval. Bylo to hezky vidět i na jejich prezentaci.
Jan Mazůrek
ZŠ Kunratice
Moc děkuji za vše, co pro nás učitele i nepedagogy děláte, moc nám to pomáhá "otevírat" dětem oči i srdce k sobě, druhým i okolní přírodě a myslet globálně. 
Martina Rybová
ZŠ Vlkoš
Tento směr je budoucnost školství, navíc s Badateli máte k dispozici 'tunu' materiálů, které se prostě budou hodit. Také je komunita badatelů otevřená nováčkům! 
Marta Mütherová
ZŠ a MŠ Dělnická, Karviná
Badatelství je napínavé od začátku až do konce. Nejde o čisté opakování poznatků. Tím, že přicházíme na kloub tomu, co nás zajímá, se naučíme ptát, hledat informace, ověřovat a hodnotit výsledek.  
Zdenka Ouhelová
ZŠ Nová Včelnice, školní družina

Co se o nás říká 

Badatelství je napínavé od začátku až do konce. Nejde o čisté opakování poznatků. Tím, že přicházíme na kloub tomu, co nás zajímá, se naučíme ptát, hledat informace, ověřovat a hodnotit výsledek.  
Zdenka Ouhelová
ZŠ Nová Včelnice, školní družina
Badatelství mi přináší příležitost pro to, nemuset dětem všechno vysvětlovat a nechat je přijít věcem na kloub. Samy si můžou poznatky najít, vyzkoušet, ochutnat i zažít.
Markéta Vokurková
ZŠ Kunratice
Náš projekt měl na Badatelské konferenci úspěch a mám z toho velkou radost. Žáci si ho sami vymysleli a řídili a já jsem je jen podporoval. Bylo to hezky vidět i na jejich prezentaci.
Jan Mazůrek
ZŠ Kunratice
V badatelských třídách je lepší atmosféra. Žáci mají společné zájmy, cíle, lépe si naslouchají, lépe spolupracují a váží si práce druhého. Já sama jsem ve výuce více svobodná.     
Liběna Dopitová
ZŠ Vsetín, Rokytnice
Učit přírodní vědy bez badatelství si neumím představit. Přináší mi radost a dává mé práci smysl. Děti se aktivně učí spolupráci, cílevědomosti, zodpovědnosti, zažívají úspěch, který je motivuje do další práce.
Sylva Balcarová
ZŠ Štefcova, Hradec Králové
Je fajn pozorovat, jak se mění výuka a z pasivních dětí "zapisovatelů" se stávají aktivní týmoví hráči, kteří se nebojí vyzkoušet různé cesty k vyřešení úkolu. 
Renata Hasalová
ZŠ Píšť
Tento směr je budoucnost školství, navíc s Badateli máte k dispozici 'tunu' materiálů, které se prostě budou hodit. Také je komunita badatelů otevřená nováčkům! 
Marta Mütherová
ZŠ a MŠ Dělnická, Karviná
Moc děkuji za vše, co pro nás učitele i nepedagogy děláte, moc nám to pomáhá "otevírat" dětem oči i srdce k sobě, druhým i okolní přírodě a myslet globálně. 
Martina Rybová
ZŠ Vlkoš
Vaše nadšení je velmi nakažlivé, dali jste mi skvělé základy do začátku a obrovskou chuť učit badatelsky!
Martina Korandová
ZŠ Most, Jakuba Arbesa

Co se o nás říká 

Badatelství je napínavé od začátku až do konce. Nejde o čisté opakování poznatků. Tím, že přicházíme na kloub tomu, co nás zajímá, se naučíme ptát, hledat informace, ověřovat a hodnotit výsledek.  
Zdenka Ouhelová
ZŠ Nová Včelnice, školní družina
Badatelství mi přináší příležitost pro to, nemuset dětem všechno vysvětlovat a nechat je přijít věcem na kloub. Samy si můžou poznatky najít, vyzkoušet, ochutnat i zažít.
Markéta Vokurková
ZŠ Kunratice
Náš projekt měl na Badatelské konferenci úspěch a mám z toho velkou radost. Žáci si ho sami vymysleli a řídili a já jsem je jen podporoval. Bylo to hezky vidět i na jejich prezentaci.
Jan Mazůrek
ZŠ Kunratice
V badatelských třídách je lepší atmosféra. Žáci mají společné zájmy, cíle, lépe si naslouchají, lépe spolupracují a váží si práce druhého. Já sama jsem ve výuce více svobodná.     
Liběna Dopitová
ZŠ Vsetín, Rokytnice
Učit přírodní vědy bez badatelství si neumím představit. Přináší mi radost a dává mé práci smysl. Děti se aktivně učí spolupráci, cílevědomosti, zodpovědnosti, zažívají úspěch, který je motivuje do další práce.
Sylva Balcarová
ZŠ Štefcova, Hradec Králové
Je fajn pozorovat, jak se mění výuka a z pasivních dětí "zapisovatelů" se stávají aktivní týmoví hráči, kteří se nebojí vyzkoušet různé cesty k vyřešení úkolu. 
Renata Hasalová
ZŠ Píšť
Tento směr je budoucnost školství, navíc s Badateli máte k dispozici 'tunu' materiálů, které se prostě budou hodit. Také je komunita badatelů otevřená nováčkům! 
Marta Mütherová
ZŠ a MŠ Dělnická, Karviná
Moc děkuji za vše, co pro nás učitele i nepedagogy děláte, moc nám to pomáhá "otevírat" dětem oči i srdce k sobě, druhým i okolní přírodě a myslet globálně. 
Martina Rybová
ZŠ Vlkoš
Vaše nadšení je velmi nakažlivé, dali jste mi skvělé základy do začátku a obrovskou chuť učit badatelsky!
Martina Korandová
ZŠ Most, Jakuba Arbesa